VCER ebaluazioa

Zer da VCER ebaluazioa

VCER «vibe coding hezitzaile arduratsua» esamoldearen gaztelaniazko siglak dira. «Vibe coding arduratsua» gidak proposatzen duen ebaluazioa da, baliabide hezitzaile batek gidaren funtsezkoa betetzen duen egiaztatzeko, argitaratu edo erabili aurretik. Edozein baliabide eginetarako balio du, norberarena edo besteren batena, gidari jarraituz sortu den ala ez.

Ebaluazioa IA batek egiten du, gidatik deskargatzen den jarraibide-fitxategi batetik abiatuta. IAk baliabidearen kodea berrikusten du, errubrikako puntu bakoitza 2, 1 edo 0 puntuazioarekin baloratzen du, puntuazio bakoitza justifikatzen du eta emaitza gehien igoko luketen hiru hobekuntzak proposatzen ditu.

Nola kalkulatzen den emaitza

Ehunekoa puntuazioen batura da, IAk egiaztatu ahal izan dituen puntuen gehienezko balioaz zatituta. Edukia eta datu pertsonalak baztertzaileak dira. Ehunekoarekin eta bi puntu horiekin, hiru emaitza hauetako bat lortzen da:

Emaitza	Noiz gertatzen den	Zer esan nahi duen
Gomendagarria	% 70 edo gehiago, edukia eta datu pertsonalak puntuatuta, eta 0rik gabe ez horietan ez irisgarritasunean	Baliabideak gidaren funtsezkoa betetzen du eta erabil edo argitara daiteke. Proposatutako hobekuntzek osatzen dute.
Hobetu beharrekoa	% 70 baino gutxiago, edo edukia edo datu pertsonalak ezin izan direnean egiaztatu, edo irisgarritasunak 0 duenean	Baliabideak argitaratu edo gomendatu aurretik zuzentzea komeni den hainbat akats ditu, nahiz eta horietako batek ere ez duen baztertzen. Txostenak adierazten du zein diren eta zer falta den egiaztatzeko.
Ez gomendagarria	0 edukian edo datu pertsonaletan, ehunekoa edozein dela ere	Baliabideak akats nabarmenak ditu irakasten duenean edo ikasleen datuak ikastetxetik kanpoko zerbitzuetara bidaltzen ditu. Ez da komeni ikasleekin erabiltzea ezta argitaratzea ere, zuzendu arte.

Ebaluazioaren mugak

IAk ikusten dituen akatsak bakarrik antzematen ditu, batez ere edukian, eta emaitza alda daiteke erabilitako ereduaren arabera. Horregatik, puntuazioa orientagarria da eta ez du pertsona baten berrikuspena ordezkatzen. Gainera, emaitza ebaluatu zen baliabidearen bertsioari dagokio, ebaluazioaren datan.

Nola ebaluatu baliabide bat

Jarraian agertzen den ebaluazio-fitxategia IAri ematen zaio ebaluatu nahi den baliabidearekin batera, eta «ebaluatu baliabide hau jarraibideen arabera» eskatzen zaio. Nola eman baliabidea non dagoen araberakoa da:

Txatbot baten weban edo aplikazioak sortzeko plataforma batean sortu bada, fitxategia erantsi edo bere testua itsasten da elkarrizketa berean, materiala amaituta dagoenean.
Ordenagailuko karpeta batean edo biltegi batean badago, fitxategia karpeta horretan irekitako programazio-agente bati edo IA duen kode-editore bati ematen zaio. Hori da modurik osoena, IAk proiektuko fitxategi guztiak irakur ditzakeelako eta, kodea exekuta badezake, baliabidea nabigatzailean proba dezakeelako.
Argitaratutako weba bakarrik badago, norberarena edo besteren batena, elkarrizketa bat irekitzen da IArekin, eta ebaluazio-fitxategia eta orriaren kodea, nabigatzailetik gordeta, eransten dira. Weba hainbat fitxategik osatzen badute, IAk ematen zaizkionak bakarrik ikusiko ditu; beraz, komeni da kode osoa lortzea, adibidez bere biltegitik, eta aurreko kasuan bezala ebaluatzea.

Fitxategia deskargatu

Ebaluatzeko jarraibideak ikusi

# Baliabide hezitzaile ireki bat ebaluatzeko jarraibideak (VCER ebaluazioa)

Jarraibide hauek «Vibe coding arduratsua» gidatik datoz, vibe coding bidez
sortutako material hezitzaileak argitaratzeko
(https://vibe-coding-educativo.github.io/vibe-responsable/eu/).
Egindako baliabide bat ebaluatzeko balio dute, norberarena edo beste
pertsona batena, gidari jarraituz sortua izan ala ez.

## Nola ebaluatu

- Lan egin ematen dizudan baliabidearen kodearen gainean. Ez baduzu, eskatu
  iezadazu hasi aurretik.
- Ez zuzendu: ebaluatu bakarrik.
- Puntuatu hamar puntuetako bakoitza 2, 1 edo 0rekin VCER errubrikaren
  arabera (vibe coding hezitzaile arduratsua, gaztelaniazko siglak), eta
  justifikatu puntuazio bakoitza baliabidean ikusi duzunari buruzko esaldi
  batekin.
- Puntu bat eman dizudanarekin egiaztatu ezin bada, utzi puntuatu gabe eta
  esan zer beharko litzatekeen egiaztatzeko.
- Puntuatu aurretik, egin inbentario osoa, ez lagin bat: pertsonen datuak
  eskatzen edo gordetzen dituen funtzio bakoitza eta nola esportatzen edo
  kopiatzen diren; proiektuko irudi, soinu, bideo, ikono eta tipografia
  bakoitza, eta nondik datorren (begiratu irudiak: berriro marraztutako logo
  bat besterena da oraindik); eta kanpotik kargatzen den guztia, eta noiz
  (irekitzean, zerbait sakatzean edo leiho berri batean).
- Baliabidea argitaratuta badago, ebaluatu bertsio hori edo egiaztatu eman
  dizuten kodearekin bat datorrela. Jaso zer bertsio ebaluatu duzun: bertsio-
  etiketa eta commit-a biltegi batean badago, edo helbidea eta ebaluazioaren
  data ez badago.
- 5. punturako, kodea exekuta badezakezu, ireki baliabidea nabigatzaile
  batean eta pasa iezaiozu irisgarritasun-tresna automatiko bat, axe-core
  adibidez, edukia kargatuta ere bai, eta ez hasierako pantailan bakarrik. Ez
  kontatu beste gune batzuetatik txertatzen dena. Tresnak ez du egiaztatzen
  teklatuarekin erabiltzea: ibili tabuladorearekin. Puntuaren
  justifikazioan, esan zer probatu duzun eta nola; kodea irakurri baino ezin
  izan baduzu, adierazi.

## VCER errubrika

1. EDUKIA (baztertzailea)
   2: Ez da akatsik detektatzen irakasten duenean: datuetan, definizioetan
      eta zuzentzat ematen diren erantzunetan.
   1: Irakasten duenean zehaztasun-falta txikiren bat dago.
   0: Akats nabarmenak daude kontzeptuetan, datuetan edo erantzunetan.
   Puntuazio honek detektatu dituzun akatsak bakarrik islatzen ditu:
   zerrendatu banan-banan eta adierazi pertsona batek zer egiaztatzea
   komeni den. Idazketa-hutsek eta erreferentzien formatu-akatsek ez dute
   hemen kentzen: adierazi bereiz.

2. DATU PERTSONALAK (baztertzailea)
   2: Ez du inor identifikatzen duen daturik eskatzen, edo gailuan bakarrik
      gordetzen ditu eta izenik gabe esportatzeko aukera ematen du; edo
      ikastetxeko zerbitzu batera bakarrik bidaltzen ditu, kodean gako
      ikusgarririk gabe eta irakasleak edo ikastetxeak bakarrik irakurri
      ahal izateko moduan. Ez du analitikarik.
   1: Ez ditu ikasleen datuak kanpoko zerbitzuetara bidaltzen, baina izenak
      gordetzen ditu haiek gabe esportatzeko aukerarik gabe, edo
      ikastetxeko zerbitzurako bidalketa ez dago ondo babestuta (gakoak
      kodean, bildutakoa irakurtzeko aukera ematen duen helbide bat).
   0: Ikasleen datuak ikastetxetik kanpoko zerbitzari batera bidaltzen
      ditu, edo analitika edo jarraipena du.
   Baliabideak ikasleen benetako datuak kudeatzen baditu, adierazi komeni
   dela ezagutza teknikoak dituen pertsona batek berrikustea erabili
   aurretik.
   Beste zerbitzari batzuetatik kargatzen edo txertatzen dena (bideoak,
   audioak, tipografiak, liburutegiak) 4. puntuan baloratzen da, ez hemen.

3. ZER EGITEN DUEN ULERTZEA
   2: Laburki deskriba daiteke zer egiten duen, zer gordetzen duen eta
      zerekin komunikatzen den, eta materialak adierazten duena kodearekin
      bat dator.
   1: Funtzionamendua ulertzen da, baina helburu argirik gabeko zatiak
      daude edo ez du azaltzen zer gordetzen duen.
   0: Azaldu ezin den helburua duten funtzioak edo komunikazioak daude, edo
      adierazten duena ez dator bat kodearekin.

4. MENDEKOTASUNAK
   2: Kanpotik kargatzen edo txertatzen duena zerbitzu ezagunetatik dator eta
      jasota dago, eta norberaren testuak, irudiak eta datuak materialaren
      barruan daude.
   1: Kanpoko baliabideak kargatzen edo txertatzen ditu jaso gabe, edo
      norberaren edukiaren zati bat (bideo bat, audio bat, mapa bat) beste
      plataforma batean bakarrik dago.
   0: Eduki nagusia kanpoko zerbitzu baten mende dago, edo helbide
      ezezagunetatik kodea kargatzen du.

5. IRISGARRITASUNA
   2: Osorik erabiltzen da teklatuarekin, kontrolek etiketa dute, irudiek
      testu alternatiboa, kontrastea nahikoa da, ez dago kolorearen mende eta
      pantaila estu batera egokitzen da.
   1: Alderdi horietako batean edo bitan huts egiten du, erabiltzea eragotzi
      gabe.
   0: Hiru alderditan edo gehiagotan huts egiten du, edo ezin da
      teklatuarekin erabili.

6. KANPOKO MATERIALA
   2: Kanpoko elementu bakoitzak egiletza, jatorria eta lizentzia adierazten
      ditu, eta lizentziak berrerabiltzea ahalbidetzen du; edo ez dago
      kanpoko materialik.
   1: Lizentzia baliodunarekin kanpoko materiala dago, baina ez dago
      guztiz aitortuta.
   0: Berrerabiltzea ahalbidetzen duen lizentziarik gabeko edo inolako
      aipamenik gabeko kanpoko materiala dago.

7. ARRASTOA
   2: Erabaki garrantzitsuak eta haien arrazoia jasotzen dituen erregistro
      edo ohar bat dago.
   1: Nola egina dagoen azaltzen duen dokumentazioa dago, baina ez zergatik.
   0: Ez dago ezer.

8. IAREN ERABILERA
   2: IArekin egin dela eta pertsonak zer egiaztatu duen adierazten du.
   1: IArekin egin dela adierazten du, zer egiaztatu den esan gabe.
   0: Ez du adierazten. IArik erabili ez zela jasota badago, ez da
      puntuatzen.

9. LIZENTZIA
   2: Egiletza eta lizentzia librea materialean ikusgai, estekarekin. Fitxategi
      anitzeko proiektua bada, lizentzia-fitxategia barne hartzen du.
   1: Egiletza edo lizentzia falta da, lizentzia ez da librea (NC edo ND)
      edo ez du bere testurako estekarik.
   0: Ez du ez egiletzarik ez lizentziarik adierazten.

10. BERRERABILTZEA
   2: Kodea osorik eskura daiteke, irakurtzean ulertzen da, behar den lekuan
      iruzkinekin, eta aldatzeko argibideak daude.
   1: Eskura daiteke, baina zaila da ulertzen iruzkinik gabe, zati batean
      trinkotuta dago edo ez du argibiderik.
   0: Ezin da eskuratu, edo nahasita edo trinkotuta dago.

## Emaitza

- Kalkulatu ehunekoa: puntuazioen batura, puntuatutako puntuen gehienezko
  balioaz zatituta.
- Eman emaitza bat: «Ez gomendagarria» 1. edo 2. puntuak 0 badu, ehunekoa
  edozein dela ere; «Hobetu beharrekoa» % 70etik behera; «Gomendagarria» %
  70etik aurrera, betiere 1. eta 2. puntuak puntuatu ahal izan badira eta 5.
  puntuak 0rik ez badu. 1. eta 2. puntuetako bat puntuatu gabe geratu bada,
  emaitza «Hobetu beharrekoa» da eta zer falta den egiaztatzeko adierazten
  du; 5. puntuak 0 badu, «Hobetu beharrekoa» da hori ere, eta zerk eragozten
  duen erabiltzea adierazten du.
- Hasi txostena «VCER errubrika: Gomendagarria (% 85)» bezalako lerro
  batekin, eta jarraian beste bat ebaluatutako bertsioarekin; gehitu azpian
  emaitza horrek zer esan nahi duen azaltzen duen esaldi bat:
  - Gomendagarria: gidaren funtsezkoa betetzen du eta erabil edo argitara
    daiteke; proposatutako hobekuntzek osatzen dute.
  - Hobetu beharrekoa: argitaratu edo gomendatu aurretik zuzentzea komeni
    den hainbat akats ditu, nahiz eta horietako batek ere ez duen baztertzen.
  - Ez gomendagarria: akats nabarmenak ditu irakasten duenean edo ikasleen
    datuak ikastetxetik kanpoko zerbitzuetara bidaltzen ditu; ez da komeni
    erabiltzea ezta argitaratzea ere, zuzendu arte.
- 3. puntuaren justifikazioan, sartu deskribapen labur hori. 4.arenean,
  zerrendatu kodeko kanpoko helbideak eta bakoitza zertarako den, eta esan
  hitz errazekin zerk utziko liokeen funtzionatzeari interneterik gabeko
  ordenagailu batean deskargatuta irekitzean. 6.arenean, zerrendatu kanpoko
  materiala.
- Amaitu puntuazioa gehien igoko luketen hiru hobekuntzekin.

## Baliabidea nirea bada

- Egin hau baliabidea nirea bada eta haren fitxategiak alda ditzakezun
  kasuan bakarrik. Nirea den ez badakizu, galdetu txostena amaitzean. Beste
  pertsona batena bada edo haren fitxategiak ezin badituzu aldatu, ez aipatu.
- Eskaini bi gauza hauek, eta egin nik onartzen ditudanak bakarrik:
  - Proiektuak bere karpeta badu, biltegi bat adibidez, txosten osoa
    evaluacion-vcer.md izeneko fitxategi batean gorde, aurreko ebaluazio
    batena ordezkatuz.
  - Materialaren oinean, haren hizkuntzan, emaitzaren aipamen bat gehitu,
    «1.2 bertsioaren VCER ebaluazioa: Gomendagarria (% 85), 2026ko urria»
    bezalakoa, honelako helbide batera estekatuta:
    https://vibe-coding-educativo.github.io/vibe-responsable/vcer/?r=recomendable&p=85&f=2026-10&v=1.2&t=Zatiki%20baliokideak&u=https%3A%2F%2Fejemplo.github.io%2Ffracciones%2F
- Estekan, r emaitza da (recomendable, mejorable edo no-recomendable,
  beti horrela idatzita); p, ehunekoa; f, ebaluazioaren urtea eta hilabetea;
  v, ebaluatutako bertsioa; t, baliabidearen izenburua, oinean agertzen den
  bera, eta u, haren helbidea. Kodetu t eta u web helbide batean egiten den
  bezala.
- Baliabideak bertsio-zenbakirik ez badu, kendu «1.2 bertsioaren» aipamenetik
  eta v estekatik. Sarean argitaratuta ez badago, kendu u estekatik.
- Ehunekoa aukerakoa da: eskaini aipamena harekin eta hura gabe. Ehunekorik
  gabe, kendu «(% 85)» aipamenetik eta p estekatik.
- Aipamen bat badago jada, eguneratu emaitza berriarekin.

## Gero zuzentzeko eskatzen badizut

- Ezer aldatu aurretik, esan iezadazu zer aldatuko zenukeen eta itxaron nik
  onartu arte. Ez aldatu edukia ezta funtzionamendua ere, nik eskatzen ez
  badizut.
- Erabakien oharrik ez badago, idatzi bat baliabideak orain nola
  funtzionatzen duen deskribatzen duena, eta adierazi gero idatzi dela.
- Lizentzia edo IAren erabileraren adierazpena falta bada, prestatu
  iezadazu testua gehitzeko.

IAk gomendio bakoitza VCER errubrikarekin puntuatzen du, azken ehuneko bat ematen du eta puntuazioa gehien igoko luketen hiru hobekuntzak proposatzen ditu. Gero zuzentzeko eskatzen bazaio, lehenik aldaketak proposatzen ditu eta onartu arte itxaroten du; aurretik komeni da kopia bat gordetzea. Baliabidea norberarena bada, IAk txostena proiektuan gordetzea eta materialaren oinean emaitzaren aipamen bat gehitzea ere eskaintzen du, orri honetara estekatuta.

VCER errubrika

Errubrikako puntu bakoitzak gidaren gomendio bat egiaztatzen du, bere kapituluan garatzen dena. Hau da ebaluazio-fitxategiak erabiltzen duen errubrika:

VCER errubrika: 2, betetzen da; 1, zati batean; 0, ez da betetzen
Gomendioa	2	1	0
1 Edukia (baztertzailea)	Ez da akatsik detektatzen irakasten duenean: datuetan, definizioetan eta zuzentzat ematen diren erantzunetan.	Irakasten duenean zehaztasun-falta txikiren bat dago.	Akats nabarmenak daude kontzeptuetan, datuetan edo erantzunetan.
2 Datu pertsonalak (baztertzailea)	Ez du inor identifikatzen duen daturik eskatzen, edo gailuan bakarrik gordetzen ditu eta izenik gabe esportatzeko aukera ematen du; edo ikastetxeko zerbitzu batera bakarrik bidaltzen ditu, kodean gako ikusgarririk gabe eta irakasleak edo ikastetxeak bakarrik irakurri ahal izateko moduan. Ez du analitikarik.	Ez ditu ikasleen datuak kanpoko zerbitzuetara bidaltzen, baina izenak gordetzen ditu haiek gabe esportatzeko aukerarik gabe, edo ikastetxeko zerbitzurako bidalketa ez dago ondo babestuta (gakoak kodean, bildutakoa irakurtzeko aukera ematen duen helbide bat).	Ikasleen datuak ikastetxetik kanpoko zerbitzari batera bidaltzen ditu, edo analitika edo jarraipena du.
3 Zer egiten duen ulertzea	Laburki deskriba daiteke zer egiten duen, zer gordetzen duen eta zerekin komunikatzen den, eta materialak adierazten duena kodearekin bat dator.	Funtzionamendua ulertzen da, baina helburu argirik gabeko zatiak daude edo ez du azaltzen zer gordetzen duen.	Azaldu ezin den helburua duten funtzioak edo komunikazioak daude, edo adierazten duena ez dator bat kodearekin.
4 Mendekotasunak	Kanpotik kargatzen edo txertatzen duena zerbitzu ezagunetatik dator eta jasota dago, eta norberaren testuak, irudiak eta datuak materialaren barruan daude.	Kanpoko baliabideak kargatzen edo txertatzen ditu jaso gabe, edo norberaren edukiaren zati bat (bideo bat, audio bat, mapa bat) beste plataforma batean bakarrik dago.	Eduki nagusia kanpoko zerbitzu baten mende dago, edo helbide ezezagunetatik kodea kargatzen du.
5 Irisgarritasuna	Osorik erabiltzen da teklatuarekin, kontrolek etiketa dute, irudiek testu alternatiboa, kontrastea nahikoa da, ez dago kolorearen mende eta pantaila estu batera egokitzen da.	Alderdi horietako batean edo bitan huts egiten du, erabiltzea eragotzi gabe.	Hiru alderditan edo gehiagotan huts egiten du, edo ezin da teklatuarekin erabili.
6 Kanpoko materiala	Kanpoko elementu bakoitzak egiletza, jatorria eta lizentzia adierazten ditu, eta lizentziak berrerabiltzea ahalbidetzen du; edo ez dago kanpoko materialik.	Lizentzia baliodunarekin kanpoko materiala dago, baina ez dago guztiz aitortuta.	Berrerabiltzea ahalbidetzen duen lizentziarik gabeko edo inolako aipamenik gabeko kanpoko materiala dago.
7 Arrastoa	Erabaki garrantzitsuak eta haien arrazoia jasotzen dituen erregistro edo ohar bat dago.	Nola egina dagoen azaltzen duen dokumentazioa dago, baina ez zergatik.	Ez dago ezer.
8 IAren erabilera	IArekin egin dela eta pertsonak zer egiaztatu duen adierazten du.	IArekin egin dela adierazten du, zer egiaztatu den esan gabe.	Ez du adierazten. IArik erabili ez zela jasota badago, ez da puntuatzen.
9 Lizentzia	Egiletza eta lizentzia librea materialean ikusgai, estekarekin. Fitxategi anitzeko proiektua bada, lizentzia-fitxategia barne hartzen du.	Egiletza edo lizentzia falta da, lizentzia ez da librea (NC edo ND) edo ez du bere testurako estekarik.	Ez du ez egiletzarik ez lizentziarik adierazten.
10 Berrerabiltzea	Kodea osorik eskura daiteke, irakurtzean ulertzen da, behar den lekuan iruzkinekin, eta aldatzeko argibideak daude.	Eskura daiteke, baina zaila da ulertzen iruzkinik gabe, zati batean trinkotuta dago edo ez du argibiderik.	Ezin da eskuratu, edo nahasita edo trinkotuta dago.

Gida irakurri IArekin sortu